Текст убран
Не умея справиться с полиграфическим браком, я решил удалить текст, помещенный вчера, и предложить его в Мастерскую.
Борис Пастернак в Бад Киссингене
История ходит за нами по пятам, только мы не всегда замечаем это. В Бад Киссингене я всегда останавливаюсь в отеле Еден-парк, единственном кошерном отеле в Германии. Тут и лекции проходят. И выходя из отеля на прогулку к реке, тысячу раз проходил мимо скромного здания пансиона «Ölmühle», что означает «Масляная мельница». …
РАССВЕТ
За далью — даль, за далью — даль и мы по-прежнему крылаты, забыли старую печаль и отрезвляющие даты. В тени ухоженных аллей текут туманности рассвета, остановись, теченье дней, остановись, земное лето! О, вечное сиянье крыл над горизонтами столетий! О чём ты думал, чем ты жил в тоске вчерашних междометий?
Отдельные аспекты преподавания истории Катастрофы и Геноцида. 12 Помнить или забыть?
Настоящий текст написан по материалам израильских источников. Существуют две точки зрения по отношению к коллективной и личностной памяти о Катастрофе. При одном подходе выражаются опасения, что память о Катастрофе может быть безвозвратно утеряна. Второй подход утверждает, что память о Катастрофе настолько сильна, что мешает нормальному воспитанию …
Колибрики
CIX Памятка для шибко нервной Исинбаевой Команде легкоатлетов — отлуп тотальный. Вот она, плата за гос.скандал уринальный. Из прикладной конфликтологии Нередко рождается в спорах Не истины свет — злобы порох. Да, были жёны во времена оны Навряд нынче встретишь таких Пенелоп: Ждать мужа лет двадцать в режиме нон-стоп. Ностальгическое …
Отдельные аспекты преподавания истории Катастрофы и Геноцида. 11 Ритуалы Дня памяти Катастрофы и героизма в Израиле
День памяти о Катастрофе и героизме в Израиле отмечают 27 нисана, через 5 дней после окончания праздника Песах и за 7 дней до Дня Независимости Израиля. На выбор этой даты повлияло желание увековечить начало восстания в Варшавском гетто (19 апреля 1943 года, 14 нисана), однако из-за …
Отдельные аспекты преподавания истории Катастрофы и Геноцида. 10 Проблемы учебных программ по изучению Катастрофы в Израиле
Рассмотрим несколько учебных программ, пособий, книг по изучению Катастрофы, вышедших в Израиле в период 1980 — 2000-ых годов. 1 И.Гутман и Х.Шауцкер. Катастрофа и ее значение, 1983 Авторы перечисляют пять целей, поставленных ими с намерениями добиться адекватного, с их точки зрения, восприятия учащимися темы: — дать …
Отдельные аспекты преподавания истории Катастрофы и Геноцида. 9 Сионистский и гуманистический периоды в преподавании истории Катастрофы в Израиле
Исследовательница Д.Офер предложила хронологически разделить процесс преподавания истории Катастрофы на два периода: сионистский период (1948-1977 годы) и гуманистический период (после 1980 года). Начиная с 1980 года основное внимание в преподавании истории Катастрофы стало уделяться гуманистическому, общечеловеческому подходу в противовес предшествовавшему еврейско-сионистскому. К этому времени существенно …
Отдельные аспекты преподавания истории Катастрофы и Геноцида. 8 Цели и задачи преподавания истории Катастрофы в Израиле
Можно выделить два типа целей преподавания истории Катастрофы в Израиле: — цели, подчеркивающие эмоциональную сторону памяти о Катастрофе; — цели, выделяющие учебные и исследовательские задачи, в том числе связанные с приобретением знаний по теме. Для формализации путей достижения этих целей можно построить «дерево задач»: Задачи …
Здравый смысл и Бог в иудаизме
Ontario14 — Benny — 2016-08-16 04:49:48(251): Из сегодняшней недельной главы — Дварим 4:35 אַתָּה הָרְאֵתָ לָדַעַת, כִּי יְהוָה הוּא הָאֱלֹהִים: אֵין עוֹד, מִלְּבַדּוֹ «Тебе дано было видеть, чтобы знать, что Господь есть Бoг, нет более кроме Него.» По мнению некоторых авторитетов (напр. рабейну Бахья ибн Пакуда), здесь указано на заповедь …
Валерий С.Коган: «Знаменье … или Предсказанье»?
http://blogs.7iskusstv.com/?p=54032 Из Фейсбука: Вселенная — с Израйлем говорит: Свою Звезду «в ответ» зажёг … Давид. Вступив в «нелёгкий» разговор О Судьбах древнего Народа, Давид надеется, что завершится …
Отдельные аспекты преподавания истории Катастрофы и Геноцида. 7 Отношение к Катастрофе в израильском обществе в 1945-1967 годах (динамика)
Наконец, я приступаю к наиболее сложным частям нашей темы. Хочу сразу предупредить, что все части этого раздела написаны исключительно по израильским источникам. На изменение отношения к Катастрофе влиял ряд факторов и событий, основными источниками которых было законотворчество парламентариев, действия руководителей страны, исторические события в жизни Израиля, …
Философский вопрос :)
O синдроме «патриотизм головного мозга» (копирайт Ю.П.Герцмана): Из книги «Образ победы», авторы: Антон Вайно, Антон Кобяков и Виктор Сараев, «… Ньютон придумал телескоп, Левенгук придумал микроскоп, мы придумали НООСКОП — дивайс Интернета Вещей, сканирующий транзакции между людьми, вещами и деньгами — базовую основу сбора BIGDATA» (стилистика оригинала сохранена). Просьбу уточнить, …
Безнравственные методы борьбы в писательской среде города Кирова
Безнравственные методы борьбы в писательской среде города Кирова Не так давно мне попалось в ГАСПИКО дело, которое воочию показывает безнравственные методы борьбы в писательской среде нашего города. Особенно оно интересно тем, что там подробно рассказывается о том, как так называемый писательский актив «боролся» с талантливым литератором Леонидом Владимировичем Дьяконовым. …
Нету щита и рубашка моя не кольчужья
В городе К… Евгения Динерт http://www.stihi.ru/2016/08/08/43 —————— Нету щита и рубашка моя не кольчужья, Кожи покров для упреков не слишком-то прочен. Ты говоришь:»ты сегодня кому-нибудь нужен». Только сегодня, а завтра выходит не очень? Дождь за окном монотонностью серою дразнит, Наш самолетик того гляди бросится в штопор, Чтоб каждый день походил …