Автор: Вопрос этот не такой простой, как кажется. Некоторые считают, что и знание таких слов, как клекот орлов, курлыканье журавлей, уханье филинов, чириканье воробьев, кувиканье дроздов, токованье глухарей, трескотня соек или стрекотанье сорок, кукареканье петухов и квохтанье кур, карканье ворон, пиньканье синичек, гогот гусей, стон чаек перед бурей, — что все это лишние слова.
Можно прожить всю жизнь и не услышать, что лебеди трубят, чибис чивикает, тетерев и тетерка квохчут, голубь воркует, жаворонок звенит, кукушка кукует, утка крякает, рябчик пищит, соловей заливается. К чему эта избыточность, ведь можно обойтись двумя-тремя словами — «кричать», «свистеть» и «щебетать».
Читать дальше здесь:
https://www.rfi.fr/ru/культура/20201025-надо-ли-учить-детей-ненужным-словам
ГАСАН ГУСЕЙНОВ. НАДО ЛИ УЧИТЬ ДЕТЕЙ НЕНУЖНЫМ СЛОВАМ?
Вопрос этот не такой простой, как кажется. Некоторые считают, что и знание таких слов, как клекот орлов, курлыканье журавлей, уханье филинов, чириканье воробьев, кувиканье дроздов, токованье глухарей, трескотня соек или стрекотанье сорок, кукареканье петухов и квохтанье кур, карканье ворон, пиньканье синичек, гогот гусей, стон чаек перед бурей, — что все это лишние слова.
Можно прожить всю жизнь и не услышать, что лебеди трубят, чибис чивикает, тетерев и тетерка квохчут, голубь воркует, жаворонок звенит, кукушка кукует, утка крякает, рябчик пищит, соловей заливается. К чему эта избыточность, ведь можно обойтись двумя-тремя словами — «кричать», «свистеть» и «щебетать».
Читать дальше по ссылке в блоге.