Отдельные аспекты преподавания истории Катастрофы и Геноцида. 9 Сионистский и гуманистический периоды в преподавании истории Катастрофы в  Израиле

        Исследовательница Д.Офер предложила хронологически разделить процесс преподавания истории Катастрофы на два периода: сионистский период (1948-1977 годы) и гуманистический период (после 1980 года).

         Начиная с 1980 года основное внимание в преподавании истории Катастрофы стало уделяться гуманистическому, общечеловеческому подходу в противовес предшествовавшему еврейско-сионистскому. К этому времени существенно усилился интерес к преподаванию этой темы. Войны 1967 и 1973 годов поставили перед индивидуумами  болезненные вопросы собственной идентификации. Эти войны вызывали в стране чувства тревоги и сопоставления с другими, более ранними, но более трагическими историческими периодами. Люди осознали недостаточность своих знаний о Катастрофе. Были изменения и в официальной сфере. В 1979 году история Катастрофы была признана самостоятельным учебным предметом, а в 1981 году оценка по нему была включена в аттестат зрелости.

         Периодизация, предложенная Д.Офер, не была принята в обществе сразу:

-изменения Закона об образовании, введенные в 1980 году, продолжали превалировать на еврейско-сионистской точке зрения, а в этот, уже «гуманистический», период история Катастрофы изучалась еще в рамках еврейской, а не общей истории;

— начавшиеся в это время поездки молодежи в Польшу акцентировали внимание на сионистском аспекте Катастрофы;

— еще не произошли изменения в отношении преподавания темы геноцида других народов;

— сама система преподавания постоянно находилась под влиянием бурных общественных процессов, часто временных и преходящих.

         Несмотря на преобладавший до недавнего времени сионистский подход в преподавании истории Катастрофы все-таки весьма явственно обозначилась новая тенденция – сами учителя вправе уделять свое внимание тем аспектам учебной программы, которые в большей степени подходят им самим, исходя из своих взглядов, но при достаточной систематизации изложения материала.

Литература

Курс «Скорбь познания»  Открытого Университета Израиля.

 

Share
Статья просматривалась 993 раз(а)

1 comment for “Отдельные аспекты преподавания истории Катастрофы и Геноцида. 9 Сионистский и гуманистический периоды в преподавании истории Катастрофы в  Израиле

  1. Ефим Левертов
    17 августа 2016 at 22:34

    Продолжение комментария к статье Эллы Грайфер «К концепции преподавания истории Холокоста» http://berkovich-zametki.com/2016/Zametki/Nomer7/Grajfer1.php

Добавить комментарий